Det siger Rikke Hansen, HK-medarbejder ved OPLOG Frederikshavn. Sammen med 50-60 kolleger gennemførte hun i 2010 et udviklingsforløb, som afdækkede medarbejdernes realkompetencer. Målet var bl.a. at udarbejde et kompetenceregnskab, der skal bidrage til at skabe de bedst mulige forudsætninger for et succesfuldt generationsskifte. 

siger Helle Hvidkjær, togfører og arbejdsmiljørepræsentant i DSB med base i Århus. Hun var en af 54 lokomotivførere, togførere og stationsbetjente, som i efteråret 2010 deltog i et pilotkursus i konflikthåndtering. Kurset klæder medarbejderne på til at håndtere og undgå konflikter med utilfredse og aggressive passagerer.

siger Allan Kirk Heegaard, faglærer på Hotel- og Restaurantskolen i Viborg, der er en del af Mercantec med 3.000 studerende på tekniske og merkantile uddannelser. Han har sammen med skolens øvrige lærerkræfter været på kursus i læringsstile. Målet er, at lærerne bliver bedre til at differentiere undervisningen, så alle elever får det optimale udbytte.

siger Kristina Rosado, fuldmægtig i Udlændingeservice. Hun og en række kolleger har deltaget i et kursus i innovation, som på systematisk vis skal aktivere medarbejdernes innovationskraft, så Udlændingeservice bliver endnu bedre til løbende at skabe større trivsel i organisationen og forbedringer i forhold til brugerne.

siger Ebbe Frederiksen, seniorsergent på Skive Kaserne og en del af CBRN Kompagniet under 3. Ingeniørbataljon. I efteråret 2010 gennemførte han uddannelsesforløbet ”Engelsk i forsvaret – kompetenceløft i engelsk før udsendelse i internationale operationer” – og det har betydet, at han har fået opgraderet sine engelskkompetencer markant.

siger Frank Kleemann Aarestrup, faglærer i Tømrerafdelingen på EUC Vest og sammen med sine øvrige godt 300 lærerkolleger deltager på kurset ”Pædagogisk Udvikling”. Kurset har klædt underviserne på med nye læringsteknikker, som bl.a. har til formål at skabe større engagement blandt eleverne og bedre indlæring.

siger udviklingschef og cand. mag. Merete Hansen, der leder projektet ”Fremtidssikring af skolebyggeri og læringsmiljøer” på Køge Handelsskole. Her bruger man et byggeprojekt som løftestang for målrettet organisationsudvikling ud fra en overordnet vision om at øge skolens effektivitet, fremme kvaliteten i undervisningen og styrke trivslen.

siger Jan Nygaard Foged, gymnasielærer i historie og samfundsfag på Viborg Katedralskole. Han deltager i kompetenceprojektet ”Nye lærerroller efter Gymnasiereformen”, som er tilrettelagt af to lektorer fra Syddansk Universitet. Formålet med projektet er at udvikle og afprøve nye efteruddannelseskurser for lærere på de gymnasiale uddannelser.

siger Bodil Jensen, HK-medarbejder og medlem af ledergruppen på Dansk Landbrugsmuseum Gl. Estrup i Auning ved Randers. Hun er undervejs i et uddannelsesforløb med fokus på øget selvindsigt og konkrete ledelsesværktøjer, som skal klæde lederne på til de udfordrende opgaver på et museum med en meget varieret medarbejdergruppe. 

siger Jan Glyb Gregersen, politiassistent på vagtcentralen i Næstved. Han er aktiv i udviklingsprojektet om social kapital ”En social arbejdsplads med fokus på omstilling og udvikling”, der er det første af sin art i Danmark og løber frem til november 2011. Formålet er bl.a. at forbedre arbejdsmiljøet og øge effektiviteten og kvaliteten i politiarbejdet.

siger cand. mag. Anders Lindskov, projektleder for etablering af et nyt fælles intranet på Københavns Universitet. Han er midtvejs i kursusforløbet ”Klædt på til projektarbejde”, der har fokus på ledelse, videndeling og netværk og skal opkvalificere erfarne projektledere på universitet. Og kurset har allerede kastet flere aha-oplevelser af sig, fortæller han.

siger Jeanette Helmer Poulsen, HK-medarbejder i Kulturarvsstyrelsen i København. Hun er en af 14 HK’ere, som i 2010 har gennemført et kompetenceudviklingsforløb, hvor de er blevet rustet til at indtage en rolle som projektassistent i styrelsens mangeartede projekter. Resultatet er mere spændende og varierede arbejdsopgaver, fortæller hun.

siger Ole Egebæk Sørensen, der er administrativ medarbejder i DSB’s Onboard Service i København. Han er en af indtil videre 27 HK’ere i DSB, som er i gang med kompetenceafklaringsforløbet ”Billet til fremtiden – fra ufaglært til faglært”. Forløbet åbner for, at HK’erne får bevis på deres realkompetencer – det vil sige summen af alt, hvad de ved og kan – og dermed øger jobmulighederne internt og eksternt.

siger Ole Hedegaard, medarbejder i Vejdirektoratets nye landsdækkende Vintertjeneste i Aalborg. Han gennemgik i 2010 udviklingsforløbet ”Forenkling af Vejdirektoratets Vintertjeneste”, som klædte den nye Vintertjenesten på til at overtage ansvaret for saltning og snerydning efter seks lokale vintervagtcentraler, som blev nedlagt i forbindelse med en omstrukturering. Og de fik hurtigt noget at se til i den nye vagtcentral.

siger Arne Tornvig, fængselsinspektør i Nyborg Statsfængsel. Han har sammen med sine medarbejdere gennemgået udviklingsforløbet ”Kompetenceløft til alle medarbejdere i Kriminalforsorgen”. Resultatet er en kompetencestrategi for samtlige 300 ansatte, som implementeres gennem MUS- og LUS-samtalerne.

siger Bo Sørensen, fængselsbetjent og tillidsrepræsentant i Nyborg Statsfængsel. Han har sammen med kollegerne i fængslet gennemført udviklingsforløbet ”Kompetenceløft til alle medarbejdere i Kriminalforsorgen”. Bo Sørensen håber og tror, at den nyudviklede kompetencestrategi vil påvirke arbejdsmiljøet og de indsattes afsoningsvilkår i en positiv retning.

siger Mette Sonne Brendstrup, sekretariatsleder på Institut for Samfund og Globalisering. Hun har i 2010 gennemført projektet ”Trivsel og samarbejde på RUC på vej mod år 2020” sammen med sit sekretariat. I første omgang med fokus på samarbejdet mellem ledere og medarbejdere. Men det er en konstant proces at skabe et godt miljø, fastslår hun.

siger Inge Vestergaard, lektor med speciale i bæredygtig arkitektur ved Arkitektskolen i Aarhus. Sammen med arkitektkolleger fra Aarhus og Kunstakademiets Arkitektskole i København deltog hun i efteråret 2010 på en todages ”Efterårssalon” om bæredygtigt byggeri. Kurset indgik i projektet ”Bæredygtig kompetenceudvikling på arkitektskolerne”, der netop er afsluttet.

siger Rasmus Clausen, scenemester på Gamle Scene på Det Kongelige Teater. Sammen med omkring 210 andre ansatte han været gennem et todages kursus, som har optimeret samarbejdet for teatrets følgesvende og kontaktfolk. Kurset er det seneste skridt i en langvarig proces fra en hierarkisk til en flad organisationsstruktur på teatret.