Har du set lyset?

Kender du denne her situation? Du har været på et fantastisk kursus. Du er sprængfyldt med nye idéer. Du summer af inspiration - kommer tilbage på jobbet med energi og overskud. Dejlig fornemmelse ikke sandt? Men så rammer du hverdagen. Bang.

Du skal igen i gang med dine vante opgaver og er måske endda lidt bagud efter kurset. Du bruger måske noget af den nye viden. Du fortæller måske kollegerne og din chef nogle af idéerne, men de har jo ikke været af sted og har svært ved at se lyset.

Og hvad gør du så?

Løber du op og ned ad gangen og råber ”se mig – hør mig – jeg er fuld af gode idéer til, hvordan vi kan gøre tingene anderledes”? Eller sætter du dig ind på kontoret og håber, at nogen vil opdage, at du kan noget nyt?

Jeg har prøvet begge dele. Det virker ikke.

Så næste gang vil jeg prøve noget nyt.

Jeg vil bede min chef om en samtale inden kurset, hvor vi taler om:
1.    Hvad skal jeg lære på kurset?
2.    Hvordan kan jeg bruge den læring i praksis i jobbet?
3.    Hvilke resultater skal jeg opnå i min afdeling som følge af den nye praksis?
4.    Hvordan spiller det sammen med strategien for den samlede arbejdsplads?

Vi aftaler nok også, hvordan jeg og min chef skal involvere kollegerne. Og vi aftaler, hvordan vi følger op sammen, når jeg kommer hjem fra kurset.
 
Giver det mening? Robert Brinkerhoffs forskning har et klart svar:”Ja, det giver rigtig god mening”. Og de fire spørgsmål er inspireret af hans ”impact map”, som han anbefaler, at alle bruger, inden de skal i gang med et læringsforløb.

Nu prøver jeg det af i praksis. Hvad gør du?

Se vores bud på et "impact map" på dansk - det ligger i word. Og du er velkommen til at bruge det, inden dit næste kursus.